“高三二班数学期末备考方案。”

第一行。

“目标：班级均分从92.4拉到95以上。”

叶鸣看了一眼这个数字。

92.4——期中考试的均分。已经是全校第一了。

还要拉到95。

他继续往下看。

——

第二页。方法论。

“期中考试失分分析：全班42人，丢分集中在两个模块——”

“模块一：数列递推的通项公式推导。失分率62%。”

“模块二：导数与不等式结合的综合题型。失分率71%。”

“结论：这两个模块是拉分项。集中攻克，均分可拉3-5分。”

第三页。执行方式。

“每周三次专题训练。每次一小时。限时做题+当堂讲评。”

“周末加一次三小时模拟测试。全真模拟。”

“训练素材来源：我自编题目+往年高考压轴题改编。不用市面上的教辅。”

最后一行。

“备注：陆文韬单独安排满分冲刺计划。”

叶鸣合上文件夹。

他拿起手机。

给苏远发了消息。

“方案看了。来我办公室一趟。”

——

五分钟后。

苏远推门进来。

白衬衫。袖口卷到手肘。手里没拿东西。

叶鸣指了一下对面的椅子。“坐。”

苏远坐下了。

叶鸣翻开文件夹，指了一下最后一行。

“陆文韬。你给他定的目标是什么？”

苏远回答。语气很平。

“满分。”

叶鸣看着他。

“满分？”

“他有这个能力。”苏远说。“期中考试他丢了14分。全在建模题的表述规范上。不是思路问题。他的解题路径是对的，步骤是全的，但书写格式不符合评分标准。”

他停了一下。

“这种问题——纠正一下答题规范就行。最多两周。剩下的时间全部用来刷高考真题里的压轴题型。他的上限不在思路，在规范。规范解决了，满分就到了。”

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叶鸣点头。

“周国栋那边呢？”

苏远看了他一眼。

“什么意思？”

“他的备考方案。你了解吗？”

苏远沉默了一秒。

“了解一点。”

“说说。”

苏远靠在椅背上。

“老办法。题海。每天发三张卷子。上课讲例题，讲完让学生做。做完对答案。对完再做下一张。”

“模板套路。遇到什么题型就套什么模板。导数题三步走。数列题五个公式。排列组合背结论。”

叶鸣问：“管用吗？”

苏远想了想。

“对中等生管用。”

“把一个六十分的学生拉到七十五分——题海战术有效。”

“但对尖子生？没用。尖子生的瓶颈不在做题量，在思维深度。你让他做一百道同类型的题，不如让他把一道题拆开来研究为什么这么做。”

他又补了一句。

“对差生更没用。差生连题目都看不懂，你给他发三张卷子，他能写的只有选择题的前五道。剩下的全蒙。”

叶鸣没说话。

苏远看了他一眼。

“你问这个是想干什么？”

“没什么。了解一下。”

苏远站起来。

走到门口的时候他停了一步。

“叶校长。”

“嗯。”

“期末考试——命题权还是我的吧？”

叶鸣看着他。“你觉得呢？”

苏远的嘴角动了一下。

“那就行。”

他走了。

叶鸣看着门关上。

『苏远的精准备考。周国栋的题海战术。』

『高下立判。』

他把苏远的方案收进抽屉。

手机又响了。

沈秋的消息。

“叶校长，我的备考方案今天下午交。但我想提前说一件事。”

叶鸣回：“说。”

沈秋发了一段文字。

“我不打算让学生最后一个月刷题。我要启动一个阅读打卡计划。”

叶鸣看着屏幕。

『期末考试还有一个月。你让他们读课外书？』

他打字。

“下午来我办公室说。”