十一月二十二日。深夜。十一点四十。

校长办公室。

灯亮着。

叶鸣坐在桌前。

面前的系统面板悬浮在视野里。

【库存道具——学生潜力激发卡×1】

【功能说明：可随机激发一名学生的某项学科天赋。效果为潜移默化型，学生将在未来学习中逐步感受到目标学科理解力的提升。最终成绩取决于教学质量与个人努力。】

【注：一次性消耗品。使用后不可撤回。】

一张卡。

只有一张。

用了就没了。

叶鸣的手指在桌面上敲了三下。

他已经想了一个多星期了。

第一个排除的——林昊天。

高三。年级第一梯队。数学天赋本身就高。苏远已经在带他冲竞赛思维了。

潜力卡用在他身上？

锦上添花。

浪费。

第二个排除的——赵阳。

这个孩子的问题不是天赋。

是方向。

是以前没人管他。是以前的老师不负责任。是以前这所学校给不了他任何希望。

现在沈秋在教他语文。成绩已经在涨了。

赵阳的问题靠卡解决不了。

靠的是人。

靠的是时间。

第三个——

叶鸣的手指停在系统面板上。

他输入了一个名字。

陈小溪。

面板跳出数据。

【学生陈小溪】

【满意度：90%】

【感恩度：满载】

【各科成绩（期中）：语文78/ 英语67 / 数学51 / 物理33 / 化学28】

叶鸣盯着后面三个数字。

数学51。

物理33。

化学28。

全是窟窿。

语文78——比上学期涨了22分。沈秋的功劳。

英语67——涨了15分。宋茵在带她。

文科在进步。

但理科——

数学51。

能过及格线吗？悬。

物理33。

底子几乎等于零。

化学28。

林博已经开始给她补了。补了三周。进度——氧化还原刚通。离子反应一般。物质的量还是窟窿。

28分。

从28分开始往上爬。

这条路有多长？