满月宴宾主尽欢，直到午后申时，宾客才陆续散去。

程墨一行人也告辞离开。

回到天工锻造房后院厢房，赤心还在工棚里叮叮当当地忙活，白珏在整理前厅。

程墨将织命、烛龙、望舒、句芒都唤到房中。

“今日见到那孩子了。”程墨开门见山，将自己在李青阳眼中所见、以及心中的推断，缓缓道出。“娲皇之意，恐怕不仅是让我等护其平安长大，更是要我等在潜移默化中，引导其心性，磨去其前世过于刚烈躁动之质，助其于凡尘中重塑根基。”

烛龙抱着手臂，赤金眸中闪过恍然：“原来如此！我就说，光是看孩子百年，何等无聊！原来是要当‘教化先生’！这倒有点意思。”

望舒清冷道：“心性塑造，非一日之功，需长久浸润。我等以何种身份介入，方能自然而不显突兀？”

句芒温柔道：“既在凡尘，便循凡尘之法。父母师长，乃孩童成长中影响至深之人。李家父母敦厚，家风纯良，是为基底。我等或可为其添砖加瓦。”

织命银眸中光华流转，指尖无意识地点着桌面：“介入其成长轨迹……最自然的方式，莫过于成为其‘师’。雪霁国有完备的教化体系，孩童皆需入学。我等或可从此处着手。”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

程墨点头：“正合我意。”他心念微动，幽盏肩头的宫灯光芒流转，一股无形波动连接上他的心络。他开始查询雪霁国具体的教育制度。

雪霁国因其独特的灵能科技与心络普及，对教育极其重视，体系也颇为完善：

学前教育：非强制，面向3至7岁幼童，旨在启蒙认知、培养基础习惯、进行简单的灵能感应游戏，多在社区设立的“幼育园”进行。

小学：7岁入学，学制5年，教授基础文化、算学、心络常识、本国历史地理、基础灵能原理与安全知识、道德律法等。

初中：12岁入学，学制3年，开始分科倾向，加深文化课程，增加基础科学、灵能机械原理、工艺美术、体术锻炼等。

高中：15岁入学，学制3年，进一步细分方向，为进入大学或直接就业做准备。

大学：18岁通过考核入学，学制通常4年，进行专业深造。雪霁国仅有国都雪霁城设有三所大学（灵工大学、文理大学、技艺大学），其余城池暂无。

而临雪城作为边境重镇，人口不算极少，教育资源相对集中：设有一所涵盖小学、初中、高中阶段的“临雪城联合学校”。学前教育则有两所“幼育园”，分设在城东和城西。

“李青阳如今尚在襁褓，距离入学尚有七年。”程墨沉吟道，“然学前教育，正是性格塑造、习惯养成的关键时期。且临雪城不大，幼育园中孩子彼此相识，其影响可延伸至家庭与邻里。”

烛龙立刻摆手：“让本尊去哄小娃娃？不成不成！我宁可去抓鬼！”

望舒清冷道：“我之长，在于空间推演、冰心静理，或可教授算学、理则、乃至静心之法。幼童恐难领会。”

织命空灵道：“命运之弦，过早触及并非好事。我于幕后观察梳理即可，或可于更高年级，传授些许因果推演、逻辑思辨之道。”

句芒温柔一笑，眼中生机流转：“我倒觉得，与稚子相处，见证生命最初的好奇与成长，颇合我道。引导他们感受草木生机、四时轮转、生命之美，亦是乐事。我可去应聘那幼育园师者。”

程墨点头，句芒性情最是温和包容，充满生机与耐心，确是最适合幼教之人。

“如此，句芒可往幼育园。”程墨道，“我与织命、望舒，或可设法进入那‘临雪城联合学校’。烛龙便继续你那巡检差事，亦可从另一个角度观察此城，留意有无异常干涉。”

“这还差不多。”烛龙满意。

“如何进入学校？”望舒问。

雪霁国教师需经考核认证，并非随意可当。

程墨微微一笑：“非常之时，当用非常之法。雪霁国教师考核，主要测文化素养、专业知识、教学心性。以我等之能，稍作准备，通过考核不难。关键是如何‘自然’地出现应聘机会。”

织命指尖一缕银光闪过：“心络之中，临雪城联合学校近日恰有数名老教师荣休，正缺一名教授‘古典文史’、一名教授‘高等算学与灵能几何’、以及一名教授‘静心修养与基础体术’的教师。幼育园东园亦缺一名负责‘自然认知与生命启蒙’的助教。招聘告示将于三日后发布。”

她竟已悄然拨动命运丝线，探查到了相关信息。

“古典文史……”程墨沉吟，此乃他所长，洪荒秘辛、诸界典故、时空流转下的文明变迁，他见识广博，足以胜任。“我可为此。”