原理就是增加腹腔的压力使膈肌上抬，增加胸腔的压力，从而排出气道中的异物。

至于他们口中所说的口诀，不过是上辈子学这种急救法时，养成的习惯。

“苏威、苏威，你怎么了？”

夫子急匆匆进来，目光直接锁定在苏威身上。

见苏威安然无恙地坐着，他不禁露出了疑惑的神色。

“夫子，刚刚苏威被枣核噎住了，是初六救了他······”

孩子们依旧沉浸在刚才的场景中，兴奋未淡反浓。

见夫子疑惑，便开始七嘴八舌阐述。

初六施展急救的情景，便被孩子们描述成医学界的绝唱。

夫子总算听明白了，却对初六会这种闻所未闻的急救方法产生疑惑。

“初六，你这救人之法，实乃罕见，你是怎么想到用这种方法救人的？”

初六早有腹稿，夫子一问，他张口就说。

“夫子，学生愚钝，怎会想出这种妙法？这是村中先辈摸索出的急救经验，名字叫剪刀、石头、布，祖祖辈辈口传而来。学生也只掌握了个皮毛······”

乡野之间竟也藏龙卧虎？

夫子暗叹一声，忍不住问道：“此法真能救人？”

说罢又觉得说了句废话，枣核就在地上，苏威安然无恙便是最好的证明。

“初六，你能再演示一遍吗？”

夫子清楚，这种急救方法是祖传秘法，一般都是传男不传女，外人休想染指。

他这么说，就是希望初六能将此法公开。能把急救法传出去，也算是造福大炎百姓了。

“好啊！”

初六现场教学。

第一次当老师，他一点也不怵。

拉过苏威，卷起他上衣，露出肚脐。

孩子们顿时哄笑。

“严肃点，这是教学，不是戏法。”

夫子喝了一声，孩子们安静下来。

初六两指并拢，放在苏威肚脐以上位置道：“这步叫剪刀，主要是准确寻找位置，也就是肚脐上方两指处。”

然后，初六右手握拳，放在刚刚位置道：“这步叫石头，拳头放在这儿，为下一步挤压做准备。”

最后把左手掌包住拳头道：“这是最后一步，叫布。接下来就是有节奏快速向后上方挤压，直到把异物咳出······”

哎！

其他人用剪刀、石头、布猜拳，初六却用于救人。

这就是做人的差距。

夫子暗叹一声，然后道：“上半天最后一节课不上了，专门学习这种急救方法，谁都不许偷懒，学不会不准回家吃饭······”