我压低声音同她讲解着，杨老没有在意台下众人相互的讨论，课堂上这种学习问答环节产生的声音只要不是过于大声，他是默认甚至赞许的。

他清楚，除开上课的时间几乎不能指望大部分人在课余时间学习数学。

“这个题讲完了，接着看到下一道题。”

杨老翻动着教材，转身开始新一轮的书写。

众人的讨论渐渐停歇，教室再次只有杨老声音回荡。

跟林七月讲完上一道题后，她视线回到黑板，我继续埋头思考着刚才的题目。

不自觉地咬着指甲，皱着眉，‘怎么个事儿？我算对了啊。’我不信邪的从头算起，一直到最后看着冗长的式子，这种题最后根本就不可能出现答案计算量如此庞大的情况，一定是前面漏掉了什么。

但以自己现在的脑子实在是没有能力检查出来，抬起头杨老已经讲完了刚才题，正在总结。

想来还是下课去问问的好，自己算纯纯浪费时间。跳过这题，后面一路前行畅通无阻。

铃声响起，杨老拿着自己的东西离开，我后一步跟了上去。

“又有题啊？”

“昂，有一个。”我说。

杨老走进办公室，“稍等。”说着他拿起自己的玻璃杯到饮水机前接了茶水，“来吧。”

我把练习册放在办公桌上连带着自己早就写好的步骤。

“我最后算出来是这个.......”

我说完自己的问题，他目光在我写的步骤上扫过，看到末尾，“你这个直接算怕是有点困难哦。”他说着，视线又往回看。

开始一步步仔细观看，最后停留在中间一长串的式子上，“你看这里。”他手指着，我凑近看去。

随着气氛安静，我将这一排从头看到尾，依旧是没有收获。

杨老似乎知道我没能看出问题，笑道：“字要写好点，你看这个式子是不是可以变形一下？”他拿过我的笔，在草稿纸另一侧书写。

两者对比之下，我立刻明白了错误，恍然，“哦~懂了，谢谢杨老。”我感激道。

有时尽管一个小小的问题，自己怎么也找不到，但别人总能一针见血地指出。