考官分别进入各器物棚，说道：“知道为何让你等辨别各类古文字么？因为若不识古文字，就无法甄别古物，到时你们就得厚颜求教读书人，且旁人说的是对、是错，你们脑子空空，根本不晓得对错！我等匠人的地位，为何一年年被朝廷看重？不致文武百官轻视？正是因为种种文字起源，尽存档于将作监！读书人想阅古文字，需通过将作监！我等后起之辈，必须将所有古文字牢牢记住，一代代传承下去！发现一个古文字、就得记住一个！必须记住！

我等匠人，一辈辈传承的，不止是匠技，还有文字！

你等……可明白？”

“明白！

”王葛被考官一番话激励的热血澎湃，抻着脖筋随众人嗷嗷喊。

“连喊三遍！

”考官振臂命令。

“明白、明白、明白！

”

考官一挥手，计时鼓响。

王葛按刚才巡吏说的，进入第二排东三的白灰方框。原来竖形“梭子”的古文字，代表的是数字“十”。揭开材料堆上的蒙布，她制的五样器物全在一个筲箕里：针线笼，草绳（只有三尺长），方头履（一双），算筹（十根），臂鞲甲片（十片）。

材料倒是极多。

每类器物中都捆绑了一枚竹简，幸运的是，上面写的不再是古文字。

但这种幸运，在此器物棚内只属于连她在内的两个考生。

普通百姓哪有识字的渠道？考生们还是纷纷起身再次敲乡名鼓。

“浔屻乡魏……不识字。”

“瓿知乡张……不识字。”

浔屻乡、荷舫乡、瓿知乡、踱衣县、浔屻乡……

王葛已经对吵杂声麻木了，先看算筹的改造说明，和她预想的一致：或精减数量、或利于携带。

在桓真教虎头九九表时，她就已经在考虑如何把算盘提前制出来了。制此物简单，理由得先能说通。所以每逢桓郎君演示算筹的基础使用法时，她都旁听。