这个小姑娘太不一般了。
这个时候绘画老师进入了教室，敲了敲黑板，让一众小孩安静下来。
上午的教学时间安排的是一节课的算术和三节课的绘画。南华与其说是幼儿园，其实更像一个高级进阶的幼教中心，一般半天的课程安排就是一节知识课，加三节气氛轻松，寓教于乐的氛围较浓郁的才艺课。
一个教室里差不多也就二十多个学生，完全是小班状态。不但如此，每期家长还可以给孩子选择偏重的才艺课，十分自由开放。
实习老师之前被交代说殷怜没有上过相关的课程——或者说她根本没有上过学，所以女老师很用心，开始上课之前就细心地教起殷怜一些细节上的事情，琐碎如怎么握笔，怎么使用各种画具，哪里存放属于自己的文具，都一一教了一遍。
此时已经中班的末尾，殷长生等人都已经学了不少东西，女老师虽然教着殷怜，心里却并不看好她，因为基础实在差太多了。
事实上也跟她预料的差不了多少。
殷怜拿笔的姿势倒是挺标准的，但是一旦落笔就能看出端倪了。这个女孩的手非常不稳，很可能从来没有握过笔，所以画条直线都是歪歪扭扭的。
殷怜也没有预料到这样的情况。
她天生聪慧，是真正的才女。前世就算不能说琴棋书画样样精通，但至少都拿得出手，也能让不了解情况的外行小小地赞叹一下。
却不料重生回来之后竟然变成连笔都拿不稳的情形。即使她十分地努力地想要握紧了，笔杆却偏偏就不肯受到她的控制，一直擅自走出歪歪扭扭的纹路。这是身体神经本能的反应，即使殷怜有着远胜一般成年人的意志力，却也无法超脱物质世界的限制，画出流畅的线条，写出端正俊秀的字体。
女老师看了却不觉得意外，只是安慰殷怜说道：“没事儿，慢慢来。你刚开始学，肯定不容易画好，以后多练练就行了。”
殷怜也知道。
她克制住了暴躁的情绪，也不再试图强行画出才艺老师要求花的图案，只是开始非常专心地握住笔，不停地画了一条又一条的直线，一个又一个的圆形。
乱七八糟的图案铺满了殷怜的画纸，到最后根本看不出到底都画了些什么。实习老师看了半晌，忍不住开口问殷怜：“……小怜你在做什么？”
殷怜就回答道：“刚才老师不是说要画多多的直线和圆圈，才能画出漂亮的画吗？我在画直线和圆圈啊。”
才艺老师要教导的学生不少，不过因为殷怜新来，又是殷家的孩子，她还是多少特意关照了一下，不但详细跟殷怜说了不少绘画的技巧，还告诉她如果喜欢画画的话，平时有空的时候就多多练习画线条和图形。
没想到殷怜就这么马上练习起来了。
才艺老师这么说的事情其实也没指望殷怜真的去练。小孩子嘛，总是这样的，喜欢画画，喜欢形状多变的图形和绚丽鲜艳的颜色，却难以耐得住学习绘画背后那枯燥复杂的练习和精细漫长的创作过程。
如果这群孩子里面，有一个能耐住那枯燥的练习，一心一意地喜爱绘画，并乐于去钻研它，琢磨它，那么以后他在这一个领域的前途都会十分光明。说到底，天赋这东西不是智慧或者力量，而是一种自心底溢出的，对于特定事务的喜爱。
同样练习一样技能，对于有人来说是工作，而对于有人来说是享受，那么后者在这件事上的成就肯定会高于前者。因为工作会疲惫，而享受却无需休憩，而且是人天生的追求。