很多人一说起教育问题就有拿国外来举例。

国内的应试教育问题和美国的启发式引导教育比较，一说起美国，都是那种老师启发引导学生成长，而不是粗暴的将知识灌输进学生脑袋里面。

华夏和美国确实存在着这样的问题。

但这个问题几乎是无解的，华夏十五亿人口，且不论是经济还是科技发展都落后于美国，华夏处于追赶的脚步，应试教育是最好的办法。

至于说美国实行的那种启发式引导教育，开发学生的天赋，培养学生的创造能力，华夏暂时还做不到，没有那样强的师资力量。

一边要搞科研追赶世界，一边还要实行启发式教育。

只能说，臣妾做不到啊！

吃完饭后。

慕景池和张楚阳分开了。

张楚阳和郑倩一起出去玩耍，而慕景池则是回到自己办公室休息。

午休的睡眠时间最好不要超过三十分钟，因为这个时间段是属于浅层次睡眠，放松自己的时候也能恢复精力。

而一旦睡眠时间超过三十分钟，人就开始进入深层次睡眠。

如果在深层次睡眠的时候醒过来，人不会觉得精力充沛，反而还会觉得更累，有一种越睡越累的感觉。

休息了三十分钟。

慕景池清醒过来备课。

身为田教授的助教，下午的时候有课，他需要跟着过去。

这备课并不是田教授要求的，而是慕景池自己的想法，也算是以后教学授课的一种提前尝试。

授课和自学不一样，他需要自己所明白的知识传授下去，要做到学生也能听明白。

而这需要慕景池将知识打散、揉碎，将知识化为点散的形式，一点点的教导学生。然后又借助这些点散的知识点串联起来，学生也就能依样画葫芦的串联起知识点。

这样他们也就算是有了一个大致的知识框架。

通过这个框架，再往里面慢慢的填充新的知识，直到这个框架渐渐的丰满起来。

现在的慕景池还无法授课，所以他也就只能通过这种备课的方式来梳理自己的授课形式和方法。