“对于这种理论的理解，不能固化，要随着时代的进步而更新观念。比如说在边远的小村，居民们不知外界的繁华，便认为天地只有这么大。不知海洋的广阔，不知山川的壮丽。是不是觉得他们很闭塞？是不是？其实不用笑话他们，因为我们和他们相比也高明不了多少，五十步笑百步罢了。现代科学认为，人认识的看到的世界只不过是存在的百分之三。更多的存在是我们所不了解的。就如边境的居民一样的闭塞无知。当存在的事物慢慢的展现在我们面前，我们的意识是不是要发生改变。所信奉的放之四海而皆准的理论还能不能站住脚。我说这些，不是让你去怀疑哲学理论，而是要有自己的思考，学以致用，不做传声筒。最近几年，哲学系逐渐的不香了，没有多少人报考，毕业分配也没好单位接收。大多去地方学校当老师。有门路的靠老爹的势力进单位，等待着熬成单位领导。我们为什么就死守着规矩，就不能做开拓的研究呢？比如新社会观念，道德意识，思想品德，风俗习惯，我们可以做研究，引领，倡导，做一名先行者。”

一节课既讲明了理论知识，又开导了学生们的思路。

“大家在课余时间可以登录华文易网，这是我们学校的同学创办的，各方面的知识都有，还可以参加讨论，发表自己的作品。”

接着又和同学们一起讨论几个问题，讲解一些记忆的方法。课堂内容充实，深受同学们的喜爱。

第三节课是法学，同一座大楼里，不用跑路了。仍然只带着备课本，悠闲的来到教室。

“叶宇？叶子，叶公，叶帅，叶神--。”教室里一通的乱叫，特别是女生，尖声叫，震得耳朵蒙蒙的。

“各位，各位，你们是法学系的，理性，觉悟，严肃。”叶宇来到讲桌前，放下本本，“起立，没点规矩，给我敬礼。”

气势十足，同学们站起来，向叶宇敬个军礼。

“我是你们的导师，今天这节课由我来给你们上，鼓掌欢迎。”一副严肃的面孔。

“真是的。你们始终不要忘了自已的身份，将来都是法官，要严谨，庄重，不苟言笑，一本正经，生人勿近，不近人情，六亲不认。现在开始上课。还有，你们几个敬礼不太标准，课后多练习练习。”

小主，

不是来玩的？真的是来上课的？

“这节课，我要讲的内容在书上找不着，大家只要听就行了，随便参与讨论，可以提问题，也要回答我的问题。”叶宇正了正身子，“法学理论，法律条文，与现实执法的关系以及差异。”

“法学理论是根据社会需要而建立的。它具有系统性，不足之处便是滞后性，停留在理论上，与现实的差距越来越大，如果不加以更新和改变，就会和社会脱节。根据法学理论结合社会实际制订的法律条文同样如此，所好的是法条可以不断的修改或废止。那么，再好的法律是不是就符合社会实际？”

“曾经有一位农妇，含冤带屈进京上告，却欲告无门，无人理会。无奈之下找到大学的一位法学教授。这位教授教学是没说的，说得头头是道，讲到酣处不禁慷慨激昂。可是听了农妇的冤屈，却无计可施，连个建议也说不出来。这就是法学与现实的脱节，不能解决实际问题，要这样的理论有用吗？”

“所有说，法学大家在现实中还不如一名什么也不懂却有实际工作经验的小村长。”

“有什么感想没有？”

“法首先是治党，治官的。治理地方要结合民情，把握分寸。如果法律只对民众严酷，对上层却宽松，就会走向反动。”

“做一名正直的法官，一名关心人民疾苦的法官，一名为人称道的法官。只学这个书本远远不够，必须走进社会，深入了解民情，做一名知法知情的法官。”

“暑假期间，我所在的镇上发生一起打架事件，两家邻居为了地基发生争吵。占了邻居一寸地基的一家被打了。应该如何处理呢？大家讨论一下，发表自己的看法和做法。”

同学们纷纷发表自己的见解，有的说打人犯法，，有的说不占理的一方应该赔礼道歉，让出多占的地基。

讨论过后，叶宇说：“依法处罚的话，两家都要被罚，一家罚钱，一家给人看伤赔钱。那么就会造成两家的仇恨。既然是几十年的邻居，有矛盾是难免的。最后镇里决定不予处罚，而是由村里来调解。有名望的村里老人把两家叫到一起，说理说情，两家于是和解，和好如初。”

“这样的事情在村里经常发生，并不算稀罕事情。大家也都是来自农村，见过吧，处理的方法大致是这样吧。所以，民间的事情首先以民约族规，实在解决不了才由法院解决。法律是严酷的，用之当慎。”

“生搬硬套，不知变通的，不是铁面无私的青天，而是白痴。”

从此开始，叶宇开始了既当学生又当导师的生涯，成天忙碌着，有点空还要管理自已的网络，不时的还要在华文易网发表点东西。