看来，彭主任也耐不住急性子了，大声讨要着这让老赵兴奋不已的提案。

“算了，老彭，大家都像热锅上的蚂蚁，都迫不及待想知道提案的内容的，干脆辛苦老赵读一读提案吧。”这时候，办公室里年龄最大的于主任发话了

大家听了老于主任的话，都觉得在理，于是立即鼓掌欢迎起来。

彭主任一听也有道理，何况大家也都鼓掌叫好了，于是说：

“这个办法好，那就请赵主任宣读一下吧。”

其实，赵主任这边也已经做好了充分的准备，就只等彭主任发话了。因为官场有官场的规则，即便是大家强烈要求的事，也是非常合理的事情，即使在座的一把手不发话，也不能够随便去做，而只有一把手点头，这才能够把好事做好，否则，就会把好事办坏，即便出力也不落好。

赵主任一听彭主任也同意让自己宣读议案了，心里很高兴，毕竟也是个发言的好机会，再说之于文人墨客都知道“奇文共欣赏，疑义相与析”的深刻道理。

于是，赵主任特地从办公椅子上站立起来，一副正儿八经的姿态，正当大家焦急等待的时候，赵主任非常正规地清咳一下，然后放眼望了望几个作为听众的主任，一看大家正正襟危坐，准备洗耳恭听，这才用两只手捧起来信笺，开始宣读起来。

赵主任正式宣读：

《关于加快民办教师转为公办教师进程的提案》

当几位主任听到这个题目的时候，大家都相互观望着，一副面面相觑的表情，一副难以理解的面目。

彭主任首先发话，说：

“这个话题好像不是咱一般代表能够操心的呀。是利国利民的好事，但也不是一个地方政府能够改变的呀。”