刘芳端着保温杯，嘴巴张了一下，又合上了。

她准备了一整套话术，从教学质量说到考试成绩，从教育理论说到实际效果，每一条都能把沈秋怼得哑口无言。

但沈秋没给她开战的机会。

你质疑我？行，来听课。来现场看。

你不来？那就是你怕了。

你来？那你就得亲眼看看我的课到底行不行。

刘芳把保温杯放回桌上，拧了拧杯盖。

“行啊，那我就去看看。”

“太好了，谢谢刘老师。”

沈秋转回身，继续翻备课本。

刘芳坐在对面，手指绕着杯盖转了两圈。

小主，

她突然觉得自己被架住了。

周三。

上午第三节。

高二五班。

教室后排多了一把椅子。

刘芳来了。

她坐在最后一排靠门的位置，手里拿着笔和一个小本子，姿态是“随时记录问题”的架势。

沈秋站在讲台上，投影仪打开，屏幕上亮出一篇文章的标题。

《他的2000公里：一个货车司机与三个孩子》。

就是她发给学生的第一篇阅读文章。

“这篇文章你们都读了吗？”

稀稀拉拉的回应。

“读了——”“看了一半——”“太长了没看完——”

沈秋没追究。

“没关系，今天我们一起读。”

她点击了投影，屏幕上出现了文章的第一段。

“主人公叫老曹，四十三岁，开长途货车十九年。一年跑二十多万公里，比绕地球赤道五圈还多。三个孩子，最大的在读高中，最小的在读小学三年级。”

沈秋读到这里停下来。

“谁家里有人开货车的？”

安静了几秒。

赵阳坐在倒数第二排。

他没举手，但他的身体往前倾了一点。

沈秋继续讲。

她没有按课本的方式，逐段分析修辞手法和中心思想。

她从作者的采访视频片段入手，讲了老曹每天凌晨两点半起床，在服务区啃冷馒头，夏天驾驶室里超过五十度，冬天手上生冻疮还要卸货。

然后她问了一个问题。

“你们觉得老曹为什么不换工作？”

有人说：“因为没学历。”

有人说：“因为要养家。”

有人说：“因为习惯了吧。”

沈秋点头：“都对。但文章里有一个细节，你们注意到没有？”

她翻到文章第四页。

“老曹的大女儿高考完那天，他在两千公里外的高速上。他让副驾驶的搭档帮他拿手机拍了一段视频。视频里他对着镜头说了一句话。”

沈秋读了那句话。

“闺女，爸今天实在赶不回去，你别怪爸。你考上大学，爸的路就没白跑。”

教室安静了。

沈秋没有急着往下讲。

她扫了一眼全班。

赵阳的嘴唇紧抿着，眼睛盯着桌上那张打印好的文章。

“现在我问一个问题。”沈秋说。

“你们觉得，文章里的老曹，是一个什么样的人？用你们自己的话说，不用课本上那些术语。”

沉默。

三秒。

五秒。

一只手举了起来。

后排。

赵阳。

全班的脑袋齐刷刷转过去。

赵阳？举手？语文课？

钱磊嘴里的口香糖差点掉出来。

沈秋面不改色：“赵阳，你说。”

赵阳清了清嗓子。

“这个人……又犟又让人心疼。”

他顿了一下。

“他明明可以不跑的，一年二十多万公里，铁人也顶不住。但他不停，因为他停了，他仨孩子的学费就没了。”

赵阳的声音有点闷。

“他不是没得选。他是选了最累的那条。”

教室里没有人笑。

没有人起哄。

连钱磊都把口香糖咽了下去。

沈秋说：“赵阳说得很好，又犟又让人心疼这六个字，基本上把文章想表达的东西全概括了。”

赵阳的脸有点发烫，他把头扭向窗户那边，手指在课桌底下搓了搓。

后排最角落，刘芳的笔停在本子上。

她写了半行字，后面的没写下去。