他只是说了一句话。

“刘老师，你教了十五年语文。十五年不是白干的。你不是不会教——你是太久没认真教了。”

这话说得很平，没带情绪。

但刘芳的脸一下子白了。

比骂她难听十倍。

“两个月，够不够的我说了不算。你自己定。”

叶鸣收回视线，低头翻开了桌上另一份文件。

送客的意思。

刘芳站起来。

她拿走了那份《教学改进通知书》和成绩趋势图。

茶没喝。

门关上的时候门框晃了一下——她拉的力度比平时大了点。

——

教师办公室。

刘芳走进来的时候好几个老师都抬了头。

他们在等她的反应。

刘芳谁都没看。

她走到自己的工位上坐下来，打开抽屉。

抽屉里摞着一叠教案本。

最上面那本是新的，封面还发白。

但她翻开的不是这本。

她把手伸到抽屉最底下，翻出了一个牛皮纸封面的旧本子。

教案本。

日期写在第一页右上角——2014年。

十年前的教案。

上面的字迹比现在工整得多，密密麻麻的备课笔记、课文分析、学生互动设计……每一页都写得满满当当。

刘芳翻了几页。

有些课文篇目她已经不记得了——老版教材的内容，跟现行教材对不上。有些教学方法她也忘了自己什么时候用过——分组讨论、课前三分钟演讲、阅读笔记展示……

这些东西她多少年没干过了？

五年？八年？

她记不清了。

刘芳盯着那个旧教案本发了五分钟的呆。

然后她合上本子，想了几秒。

把它扔进了桌边的垃圾桶里。

旁边的一个年轻老师看到了，愣了一下：“刘老师，那是——”

“废纸。”

刘芳声音干巴巴的。她关上抽屉，拿起那本新的教案本，翻开了第一页。

空白的。

她拿起笔，在右上角写了日期。

2024年10月。

然后她停住了。笔尖悬在纸面上方一厘米的地方，写不下去。

不是因为不想写。

是因为她发现自己不知道该写什么了。

新教材、新课标、新的阅读理解题型——沈秋那套课她旁听过一次，满脑子都是“我怎么从来没这么教过”。

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刘芳攥着笔坐在那里，一个字都没落下。

旁边的办公桌上沈秋不在——她去上课了。