周国栋拿出草稿纸，试着做了一下第十六题。

五分钟。

没做出来。

他换了个方法。

又五分钟。

还是不对。

他盯着手机屏幕上那道题的设问，额头上沁出了一层薄汗。

这套卷子的压轴题他做不了满分。

不是差一步两步的那种做不了。

是思路完全对不上。

他教了二十年数学，用的是“题型归类+模板套用”的方法论。学生背公式、记题型、练速度，考试的时候看到题目直接对号入座。

苏远这套卷子把“号”和“座”全打乱了。

你背再多模板也没用，因为题目本身就不在任何模板里。

周国栋把手机扣在桌上。

坐了三分钟。

然后他拿起笔，在高三一班的复习计划表上改了几个重点。

——把原来准备复习的三角函数大题技巧删掉，换成“开放性建模思维训练”。

写了一半，他的笔停了。

开放性建模思维训练？

他自己都不会教。

这玩意儿他从来没讲过，也没有现成的教案。让他现学现卖？两天时间？

周国栋把笔扔在桌上。

他靠在椅背上，盯着天花板。

『这套卷子……是故意的。』

『苏远知道我会想办法看到他的卷子，所以他出了一套我教不了、我的学生也练不了的题。』

『他在用这套卷子告诉所有人——周国栋那套东西，过时了。』

周国栋的手指在桌面上无意识地敲着，节奏越来越快。

他拿起手机，把那三张照片删了。

然后打开微信，给小刘发了一句话。

【审核完毕，没问题，正常印卷。】

小刘秒回了一个OK的表情包。

周国栋锁了手机屏幕。

他没有把看到的题目方向告诉自己班的学生。

不是因为良心发现。

是因为没用。

就算告诉了，他也教不出应对这种题的方法。

告诉了反而暴露自己偷看试卷的事实。

小主，

——

同一天下午。

叶鸣在教学楼巡查的时候碰到了苏远。

苏远从文印室出来，手里拿着印好的试卷袋。

“苏老师，卷子印好了？”