“高考英语过及格线？做梦！”

五句话，五次镜头切换。每次说完，画面停留两秒——正好能看清前排学生低下去的脑袋和缩起来的肩膀。

最后一帧是黑屏白字。

“青山中学教师招聘原则：专业能力重要，师德与课堂安全感同样重要。”

视频发出去一个小时，播放量破了三万。

评论区的风向开始变了。

“这种老师我上学的时候遇到过，毕业十年了还做噩梦。”

“技术好有什么用？学生连课都不想上了。”

“说实话以前我也觉得严师出高徒，看完这个视频我动摇了。” 燃文书库

下午两点，转折来了。

一个ID叫“平凡2009”的用户在视频下面留了一段长评。

“虽然打了码，但这个声音我太熟了。我2018年在X中读高二，英语老师就是这个风格。有一次我退步了十分，他当着全班说你这种人高考注定是炮灰。我回家哭了一整晚，从那以后英语课再没敢举过手。”

“我不确定视频里是不是他。但我确定，这种教法毁掉的学生，比教出来的多。”

这条评论被顶到了最前面。

十五分钟后，第二条跟帖来了。

“我2019年在X中复读班，英语老师也这样。有个女同学被骂得当场哭了，他还嫌人家心理素质差。”

第三条。

“不会是同一个老师吧……但感觉像是同一个人。”

评论一条一条往上涨。有匿名的，有实名的，全在回忆自己被恐吓式教学伤害过的经历。

到下午五点，那三篇挺郝明的公众号文章底下，评论区全部沦陷。

“不尊重教师专业性”的声音被一波接一波的家长和学生留言淹没。有人截了视频发到家长群，配了一句话——

“你愿意你孩子每天被这样骂着上课吗？”

晚上七点，最先转载帖子的那个公众号悄悄删了文章。

第二个把标题改成了中性的“教师招聘中的师德考量”。

第三个最狠的那篇，评论区直接关闭了。

宋茵冲进办公室的时候，脸上的怒气已经换成了一种说不出的痛快。

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“叶校，舆论翻过来了！”

叶鸣正在看明天第二批试讲候选人的简历，头没抬。

“嗯。”

“不光翻过来了，好多家长在我们账号底下留言说支持学生打分的招聘方式！还有外地的老师看到视频后主动投简历的，今天下午又收了十一份！”

叶鸣翻了一页简历。

宋茵在他对面站了几秒，又开口了。

“叶校，还有件事。”

“说。”

“有个老师，今天下午主动打电话来问试讲的事。”宋茵翻开笔记本。“叫许曼，女，三十四岁，在安源县第二中学教了十年英语。去年离职了。”

“为什么离职？”

“她弟弟是自闭症患者，去年情况加重，需要人长期陪护。她辞了工作回家照顾。”