叶鸣没接话。

他等了大概三分钟，等里面的声音渐渐平息了，才抬手敲门。

“刘芳老师，在吗？”

里面安静了两秒，传来椅子挪动的声音和匆忙擤鼻子的动静。

“在，在的。请进。”

叶鸣推门进去。

刘芳站起来了，眼眶还红着，但已经用力擦过了，鼻尖有一点红。

她手里攥着那份成绩表，指关节收得很紧。

“叶校长，我，成绩出来了。”

“我看到了。”

叶鸣拉了把椅子坐下，示意她也坐。

刘芳坐回去，背挺得很直，像个等待审判的人。

叶鸣看着她，语气很平。

“二十三个临界生，作文均分提了七分，五个人过线。刘老师，这个成绩你自己怎么评价？”

刘芳的嘴唇动了动。

“还不够。还有十八个没过。”

叶鸣没接这句话。

他从口袋里掏出手机，打开一个备忘录页面，递给她看。

屏幕上是一段文字，日期标注的是两个月前——那天他给刘芳下达教学改进通知书。

上面写着：刘芳，高二语文，观察期两个月。到期评估标准：所带班级成绩达到年级平均水平。

刘芳盯着屏幕，呼吸变重了。

叶鸣把手机收回来。

“年级语文平均分是多少，你知道吧？”

“89.4。”

“你班这次多少？”

刘芳的声音有点哑。

“91.2。”

叶鸣点头。

“超了。”

他站起来，双手插在口袋里，看着窗外。

“从今天起，你的观察期撤销。绩效恢复正常标准，这两个月扣的部分，下个月补发。”

刘芳的手在桌面下面攥成了拳。

叶鸣转过身。

“另外一件事。”

刘芳抬头看他。

“沈秋的语文教研核心小组你知道吧？之前是她一个人带着两个年轻老师在做。从下周开始，你加进去。负责非虚构阅读模块的教案设计和临界生专项教研。”

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刘芳愣住了。

语文教研核心小组。

那是沈秋一手搭建的团队，负责全校语文教学方向的顶层设计。进去的人，意味着不再是普通任课教师，而是教研骨干。

“叶校长，我的资历和能力，够吗？”

叶鸣看了她一眼。

“两个月前你连学生的作文都不想批。现在你能让五个临界生跨过本科线。”

他往门口走，走到一半停下来，没回头。

“够不够，你自己心里有数。别让我失望第二次。”

说完，他走了。

办公室里重新安静下来。

刘芳坐在椅子上，手里还攥着那份成绩表。

纸张已经被汗浸湿了一小块。

她低头看着上面那五个红笔标注的名字，眼眶又热了。

但这次她没哭。