徐凯一声哨响。

赵阳蹬出去了。

前三十米的加速流畅得不像一个高中生。髋关节打开，重心压低，步频均匀。

张铁柱在终点摁下秒表。

“十一秒零三。七成力。”

看台上几个家长交头接耳。有人拿手机录了下来。

赵建国站在看台最后一排。他没录像。他就看着自己儿子从起跑线冲出去的样子，两手交叉抱在胸前。

第三站，教学楼二楼会议室。

陆文韬站在白板前，用十分钟时间给家长们讲了一遍他在数学建模答辩中使用的变量拆分法。

他的声音不大，但条理极清晰。白板上的推导过程写了三排，每一步标注了思考逻辑。

讲完之后有家长举手提问。

“陆同学，你这个方法是你自己想出来的还是老师教的？”

陆文韬想了想。

“方法的基本框架是苏远老师教的。但变量拆分这一步是我自己在考试中临场推出来的。苏老师说过一句话，解题不是背公式，是拆问题。我那天就把他这句话用上了。”

那个家长点了点头，没再说话。

参观结束的时候，已经快中午了。

家长们三三两两往校门口走。

有人拿手机在群里发照片。一张实验室的，一张操场的，一张展板上贴的奖金发放表的。

消息发出去之后，群里的风向彻底变了。

之前还在跟风质疑的家长，翻回去看了看那两个已经退群的小号发过的消息，越看越觉得不对劲。

有人直接开骂了。

“这两个号是哪来的？进群就挑事，一问跑得比兔子还快。”

“我就说嘛，学校花那么大力气搞基建搞训练，图什么？图骗你们那三千块学费？脑子想想啊。”

“刚从学校参观回来。实验室比我公司的研发间还牛。说人家是骗钱的，你让你家学校搞一间出来试试？”

赵建国又在群里发了一条语音。

就一句话：“今天去看了，该信的信了，不该信的别再信了。”

下面跟了一串点赞的表情。

宋茵在办公室里刷着群消息，嘴角压不住。

叶鸣在对面坐着，没看手机。

他在看另一样东西。

宋茵整理出来的那份小号发言时间线分析报告。

两个小号的注册时间间隔只有八分钟，发言间隔高度规律，且从未与群内其他家长产生过正常互动。退群时间也只差了三分钟。

小主，

加上那个公众号运营者手机号与文华中学招生简章的关联记录。

证据链很完整。