有的甚至对这些不能称之为“学校”的存在，还以为教委弄虚作假呢。

看完这些图片之后，会议室的气氛开始变得凝重，大家都点起了香烟，默默的抽起来。教委报告的最后，提出了相应的解决方案，内容相对比较详尽。提出主要从三个方面着手去解决问题：一是校舍和教学用品要改善配置，重点是改造危房，保证安全教学。二是师资力量合理分配，保证每个学校的学生，学有所教。三是必须落实教师的工资待遇问题，不得拖欠教师工资，保证教师安心教书。

兰智勇对每条解决方案都作了充分论述，也作了详细讲解，与会的几名领导尽俱皆点头，觉得甚为有理。十年树木百年树人，教育大计百年为本嘛。

可是，有理不一定可行。因为，兰智勇最后报出的所需经费数目吓坏了有的领导。按照县教委的测算，改造村一级校舍危旧房问题，至少就需要两千五百万以上。教师拖欠的工资数目更大，已经超过了七千万，这两笔加起来近一个亿了。

问题不吓人，解决问题的费用吓人啊！听过之后，县里的几位领导都沉默了。

钱从哪来啊？

开会研究具体问题，往往都是这样：这个问题很严重，必须立即着手解决，解决方案也切实可行。可钱呢？没有，最后会议仅仅是会议，问题不了了之，拖成了老大难问题。

现在社会，没钱办不成事；现在的工作，没钱也就解决不了问题！

“蒋明胜同志，你认为这个问题应该怎么解决？”

等兰智勇终于念完了报告，曾家辉点了一下头，把眼神转向了一直低着头的分管文教工作的副县长蒋明胜，语气温和的问道。

再现了他和风细雨的一面。