啊，是吗？我尴尬地挠挠头，又说：我怎么没印象啊！呵呵。

现在回想起，我只想说，蹩脚的演技。

我对夏敏转校一事耿耿于怀，不过小孩子毕竟是小孩子，易难忘亦易遗忘，重情亦无情，即使心爱的玩具不见了，最多也就难过一周而已，在这点上夏敏也不例外。开学两周后，承欢和谢莉很好提及夏敏，我也渐渐接受夏敏转学这个事实，不再刻意去想与夏敏有关的事。

我们再次恢复三人行，认真想想，以前没有夏敏我们三个也一样过得很开心，况且很多经典的组合都是三人组，比如神奇宝贝的火箭队，永不改变的出场对白，不变的死脑筋。我们撑死也是三人行，必有一人神经病，而他们是三人行，三人必须神经病，多么欢乐的组合。

从上学期起，陈老师对谢莉的素描本动了小心思，这学期陈老师也死心不息，再接再厉，课后她来找我们聊天，总是办法让话题转移到谢莉的素描本上，刻意的程度就连我都听得出陈老师的目的。陈老师为了一睹素描本的风采甚至放下了身段去求谢莉，可谢莉如往常般回绝，若是惹谢莉不悦，陈老师便直接走开。有一次，陈老师趁着把谢莉气走，居然去翻谢莉的书包。素描本被她捧在手心，我们就这么看着，不过还好，陈老师终究不忘“为人师表”这四字的意义，犹豫了一下便放回书包里，并且求我们不要把这事告诉谢莉。若是从前，我必定徘徊在说与不说之间，可这次情况不一样。谢莉对老师这一职业心存芥蒂，对陈老师更是有先见之明，谢莉预测到陈老师终究会偷看她的素描本，早已调包了素描本，真正的珍藏本安全放在谢莉的抽屉里，而谢莉书包这本素描本其实是新本子，里面还写着对偷窥者不屑的宣言。

“愚蠢的人，可耻的心，卑鄙的行为，值得可恨！”素描本的第一页是如此写着的，写得很有谢莉的行事作风，简单明了充分表达了谢莉对偷窥者的不屑与不满。

陈老师前脚踏出教室，谢莉后脚回来，谢莉一直在教室等待人赃并获的机会，可惜剧情的发展并不如蓝图中那般顺利。

谢莉从书包拿出画本，把第一页撕下来，再撕粉碎，有几张细碎的纸屑从谢莉手中偷溜到桌上。谢莉把碎纸屑一张张收集好拿去扔，回来时，谢莉把画本递给我，说：帮我送到班主任手上，就说是我送的。

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我点点头，搞不清谢莉在搞什么？我把素描本送到陈老师面前，陈老师看到素描本时愣了愣，当她打开素描本看到如细雪般的白纸时却一人自笑起来。

陈老师笑着点头：苍洋，你帮老师好好谢谢谢莉，就说老师谢她提醒我，老师以后看到这本画本，我会紧记谢莉同学的提醒。

哦！她们的行为我都搞不懂。

事后的次日，谢莉再次把她的珍藏本再次带来学校，我问她不害怕陈老师再次偷看你的画本吗？她说，带来在学校比放在家里更安全。

春季多雨，窗外的细雨朦胧了校园景色，陈老师在讲台讲课，我是语文课代表，其余的科目我可以不听，可陈老师的课必须要认真听，我赶紧将自己抽离，摆出好好学习，天天向上的姿态。

陈老师在讲解一个成语，对牛弹琴，手中的粉笔不停地点着这个成语讲解：弹琴是件优雅的事，而牛是种憨厚的动物，根本无法对琴声有所触动，对牛弹琴，这成语的释意是讥笑听话的人不懂对方说得是什么，用于讥笑说话的人不看对象。举个句子的例子，苍洋热于创作文学，而承欢对文学一窍不通，苍洋若是对承欢说在创作文学上的事，无疑是对牛弹琴。

陈老师在课堂上热衷用我和承欢举例子，这事我和承欢也习惯了。陈老师在黑板写出对牛弹琴的意思，一笔一笔写出来，写得极为清晰。

我挥动手中的黑色圆珠笔在语文课本上抄笔记，圆珠笔笔芯的墨水已简单，抄到一半便写不出字了。我很少用完一支笔，不是墨水没用到一半坏了，就是不见了。

今日来学校时，我忘记买笔，只好问谢莉借笔：谢莉，我笔写不出字了，借我一支笔。